Características das crianças de 8 e 9 anos

Características duma criança de oito ou nove anos

A criança de 8 e 9 anos tem como uma das suas principais características, a nível da sua inteligência, que já está na etapa operatória, quer dizer que sua atividade intelectual está mais avançada e está apta para compreender conceitos mais abstratos e complicados.

Uma das principais qualidades desta etapa é a possibilidade da reversibilidade cognitiva. Isto é, por exemplo, que vai conseguir saber que numa quantidade determinada de argila, embora seja dividida em bolinhas, a quantidade total é a mesma. Em etapas anteriores a criança não pode ter esta impressão de conservação da sustância. Aos 9 ou 10 anos, além disso vai conseguir a impressão de conversão de superfícies.

A criança de 8 e 9 anos adquire maior integração social com os pais e, embora Freud desenvolveu a sua hipótese psicanalítica onde esta etapa era denominada “latência” e na que, presumivelmente a libido era enfocada para outros interesses, como são os intelectuais, mas na atualidade isto está em dúvida.

Quer dizer, é suposto que existem etapas descritas pelo Psicanalise em relação ao desenvolvimento psicafetivo da criança:

  • Etapa oral
  • Etapa anal
  • Etapa fálica
  • Etapa genital

Em grandes rasgos, em cada etapa prima uma direção determinada da libido da criança. Por exemplo, a criança de dois anos está na etapa oral e é por isto que o seu principal meio de satisfação é a zona oral (sua boca). Depois, mais afrente, entre os 3 e os 5 anos aproximadamente estará na etapa anal. Então será essa zona denominada erógena a que terá a principal direção da libido. Posteriormente, na etapa fálica para no fim, acabar na etapa genital, onde a libido estará dirigida à zona genital, onde a sexualidade adulta já está estabelecida.

Devemos ter em conta que as etapas ou fases psicossexuais são descritas na construção teórica psicanalítica, entendendo a sexualidade no sentido laxo do termo.

No total, nesta etapa da latência, a libido vai descendendo, ou melhor, redirecionando para as atividades lúdicas e intelectuais, mas não quer dizer que desapareça. De qualquer modo, na atualidade é discutido este ponto reafirmando que a libido e a curiosidade sexual, além de outros aspectos da sexualidade, continuam latentes ao longo de todo o desenvolvimento.


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