Desenvolvimento cognitivo da criança

Deve existir uma base biológica sã para que as potencialidades apareçam num ambiente favorecedor e estimulante. Além disso, o desenvolvimento cognitivo está sujeito às eventualidades que possa acontecer ao longo do crescimento como, por exemplo, enfermidades ou traumatismos que afetam a estrutura biológica.

Uma das teorias que melhor explicam os estágios do desenvolvimento da inteligência na criança é a de Jean Piaget. Basicamente, esta teoria explica que a inteligência desenvolve primeiro, desde os reflexos e as percepções. Quer dizer, desde o estágio sensório motor, onde a criança experimenta ações e desenvolvendo condutas, em base à experiência dos sentidos e a sua destreza motriz.

Depois começa a desenvolver um nível mais abstrato de pensamento, onde vai aumentando a complexidade da inteligência. Os mecanismos de assimilação e a acomodação conseguem que a criança incorpore a experiencia e conceitualize ou interiorize.

Outras teorias como o psicanalise acentuam o desenvolvimento emocional ou afetivo e têm pontos em comum com a teoria cognitiva como, por exemplo, com relação ao desenvolvimento da inteligência e a aprendizagem que têm em comum na criança, a pesquisa da repetição de experiências de satisfação.

Quer dizer, procurará formas de efeituar ações que lhe permitam obter satisfação ou prazer e isto é algo estrutural para a vida. Em total, resumimos os estágios do desenvolvimento cognitivo da criança nas detalhadas pelo Piaget:

• Estágio sensório motor
• Estágio pré-operacional
• Estágio operatório
• Estágio das operações formais